Este trabajo pretende ser una guía de sugerencias para el profesorado que emprenda —sobre todo si no es un iniciado— una experiencia de dramatización. No es fácil contar lo que uno ha ido aprendiendo a lo largo de muchos años y muchas horas de dedicación a la enseñanza del teatro, pero sí es posible, y en esto consiste el intento, ofrecer un cuadro general de posibilidades para quien anime un grupo que se enfrente al hecho teatral pueda conseguir que ese acercamiento no consista en un contacto frío, sino en una vivencia llena de contenido, de sensaciones, de sentido.